第93章 准备自制基础仪器，对教育的思考(第1/2页)

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沈默一进入材料学院教学楼的办公室，那些讨论着教材的老师们就围了上来。

“神君，您终于来我们材料学院了，有您帮忙咱们新教材的编纂工作将会快很多。”

“神君，您这次可不能上两堂课就走了啊！”

“神君，我们这有几个化学名词翻译有争论，您给看看！”

……

别看大家七嘴八舌的围着自己，实际上他挺享受这个过程的。

之前这些理工科的老师们一个个将他奉为高不可攀偶像(偶像的原词意思是泥胎木偶神像），敬畏但又不敢接近。

在讨论了几次学术后，这些老师们就把他当成一个可以探讨学术的同行者。

这也是他随着神职品级越来越高，对底层信息日渐失实的一种补偿方式，通过老师学生们的口，或多或少都能知道部分真实信息。

于是他仗着上辈子看过的海量信息，周旋于各学院，让所有老师惊为天人。

他们实在想不通，一个军校出身的神明怎么能懂这么多先进的科学前沿理论。

沈默将神威轻轻的放了放，给了一点点老师们压力，让所有老师顿时安静下来。

然后他微笑着说道，“好了，各位教授们，材料学里面的命名规则你们可以跟化学学院一起讨论，最后制定一个标准出来。”

“最起码本神提供的初高中化学教材里，基本涵盖了大部分命名规则，你们整理一下就是了！”

“咱们当前还有重要的事情探讨！”

沈默说说完，看了一眼仔细听着的老师们，“咱们学生的规模以后会越来越大，所需要的实验器材、设备越来越多。”

“而当前咱们神佑帮又被洋人集体制裁、封锁，连最基本的玻璃仪器都买不到。”

“更何况就算能买到，价格也贵的吓人。这才是咱们国内工科学校少的原因之一，因为大家真投资不起。”

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